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access实验心得体会

范文 > 心得体会 > :access实验心得体会是由美文导刊网(www.eorder.net.cn)为您精心收集,如果觉得好,请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友,以下是access实验心得体会的正文:

access实验心得体会篇一

我学习ACCESS数据库的心得体会

刚接触excel,自以为就已经对数据的处理掌握到炉火纯青的地步了,诸不知,山外有山人外有人,自从学习了access,才发现,原来,数据的处理还真不是我们日常工作中所遇到的那么简单。

下面,俺就将个人学习access的心得体会,与您分享!

一、字段数据类型

数据库access中的字段的数据类型,足以让我顶礼膜拜!

刚开始学习excel的时候,总觉得那软件挺好的,操作起来也非常方便,但是,由于太灵活太过于自由,总觉得缺少了约束性!

如今,学习了access的数据类型,才发现,原来,计算机软件对数据的处理和管理,还真是那么的严格。

access数据表里面的数据字段,是规定好字段类型的,比如说文本型的、数值型的、是否型的或日期型的一旦设置好了字段的数据类型,那么,在该字段中的所有单元格,您是不能随便输入内容的,如果输入的内容不符合字段数据类型,那么,是输不进去的。

比如,日期型的数据,你输入我偏偏就输入其它的这么几个字,是不能输入的,而只能输入诸如:20xx-9-29这样格式的数据。

这就是字段的数据类型的约束性,可以说,是一种强制性;显然,约束性带来了数据管理的方便,解决了数据的分类与管理上的方便。

这种情况,我还头一次遇到,同时,被此功能震惊到瞠目结舌,果然不同凡响。

二、数据的查询

access里面的查询,不会对源数据表的数据造成影响。这是很好的一种分离模式;我们可以根据自己的查询,设置或构造简单的或复杂的查询条件,之后运用查询,就可以查询到所需要的数据的,但是,查询到的数据,对源数据表,即原始数据,不会造成任何的影响,这就带来了如下的方便:

即能找到所需数据,同时,又保留了原始数据的完整性。

另外,查询对象,还支持sql语言的使用,这就从根本上解决了数据查询的难度,提高了灵活性和使用性。

三、窗体的使用

原来我对别人开发出来的软件界面,觉得很好奇;哪怕是一个小小的对话框,都觉得很好,长期以来,还真不知道这样的界面,是如何制作出来的。

学习了access之后,才知道,这种界面,其实就是一种窗体!

窗体对象,可以这样简单的来概述:用来显示数据表数据的有别于查询的一种界面。

窗体对象中的用来显示数据的控件,我们可以灵活的自行设计,想拖哪个表的哪个字段到窗体里面,窗体就显示哪种数据,非常方便。

四、关系

从来就不曾注意过,数据表与数据表之间,有着关系这个概念。

学习了才知道,access里面的关系,其实就是两表或多表,相互之间存在的一种关联或依赖。 比如说,学生信息表,有id和姓名字段;而学生成绩表,有id、学科、语文、数学、英语、信息技术等学科的成绩;后者保存学生每年每学期不同学科的成绩;

这样一来,在学生成绩表里面对应于一个同学的记录,就有多条;而在学生信息表中,仅有一条记录;

那么,我们如何即要知道该同学的姓名,同时还要查询与之相对应的成绩呢?很显然,只有通过两表的操作,才能找到数据。

那么,又有什么样的依据,可以证明或表明,某个id的号码所对应的成绩,是属于哪个学生的呢?这个时候,就要使用到表间关系了。通过将学生信息表里面的id和学生成绩表里面的

id,建立起关系,或者称为以此来穿针引线,那么,两表就存在关联了。这样,就可以根据信息表里面的id,以它作为参照对象,去寻找学生成绩表里面id号相同的,就为该学生的成绩记录了。

五、其它的

虽然学习access的时间不多,掌握得也是那么的粗浅,但是,其功能,比较于别于excel这样的软件,让我认识到了,什么是专业的数据管理,什么是数据库。

access实验心得体会篇二

对学习ACCESS的心得体会

这一学期开设了计算机应用这门课程,在这门课程的学习过程中,我对access的学习最感兴趣,在此浅谈一下我学习access数据库的心得体会。

一、对access的认识一开始我对access一窍不通,甚至不知道它是干什么的,后来经过老师的介绍对它略有了解。microsoftofficeaccess是由微软发布的关联式数据库管理系统。它结合了microsoftjetdatabaseengine和图形用户界面两项特点,是一种关系数据库工具。它在很多地方得到广泛使用,例如小型企业,大公司的部门,和喜爱编程的开发人员专门利用它来制作处理数据的桌面系统。它也常被用来开发简单的web应用程序.它有优点也有缺点,分列如下:

a优点:

(1)存储方式单一

access管理的对象有表、查询、窗体、报表、页、宏和模块,以上对象都存放在后缀为(.mdb)的数据库文件种,便于用户的操作和管理。

(2)面向对象

access是一个面向对象的开发工具。它将一个应用系统当作是由一系列对象组成的,通过对象的方法、属性完成数据库的操作和管理,极大地简化了开发工作。同时,这种基于面向对象的开发方式,使得开发应用程序更为简便。

(3)界面友好、易操作

access是一个可视化工具,用户想要生成对象并应用,只要使用鼠标进行拖放即可,非常直观方便。系统还提供了表生成器、查询生成器、报表设计器以及数据库向导、表向导、查询向导、窗体向导、报表向导等工具,使得操作简便,容易使用和掌握。

(4)access可以在一个数据表中嵌入位图、声音、excel表格、word文档,还可以建立动态的数据库报表和窗体等。access还可以将程序应用于网络,并与网络上的动态数据相联接,轻松生成网页。

b缺点:

access是小型数据库,既然是小型就有它根本的局限性:access数据库不支持并发处理、数据库易被下载存在安全隐患、数据存储量相对较小等。而且在以下几种情况下数据库基本上会吃不消:

1.数据库过大,一般access数据库达到50m左右的时候性能会急剧下降。

2.网站访问频繁,经常达到100人左右的在线。

3.记录数过多,一般记录数达到10万条左右的时候性能就会急剧下降。

二、对一些基本知识的体会

1字段数据类型

学习了access的数据类型,发现计算机软件对数据的处理和管理是很严格的。access数据表里面的数据字段,是规定好字段类型的,比如说文本型的、数值型的、是否型的或日期型的„一旦设置好了字段的数据类型,那么,在该字段中的所有单元格是不能随便输入内容的,如果输入的内容不符合字段数据类型,是输不进去的。比如,日期型的数据,你输入汉字,是不能输入的,而只能输入诸如:20xx-9-29这样格式的数据。这就是字段的数据类型的约束性,可以说,是一种强制性;显然,约束性带来了数据管理的方便,解决了数据的分类与管理上的方便。

2数据的查询

access里面的查询,不会对源数据表的数据造成影响。这是很好的一种分离模式;我们可以根据自己的查询,设置或构造简单的或复杂的查询条件,之后运用查询,就可以查询到所需要的数据的,但是,查询到的数据,对源数据表,即原始数据,不会造成任何的影响,这就带来了如下的方便:即能找到所需数据,同时,又保留了原始数据的完整性。

另外,查询对象,还支持sql语言的使用,这就从根本上解决了数据查询的难度,提高了灵活性和使用性。3窗体的使用原来我对软件界面很好奇,不知道这样的界面,是如何制作出来的。学习了access之后,才知道,这种界面,其实就是一种窗体。窗体对象,可以这样简单的来概述:用来显示数据表数据的有别于查询的一种界面。窗体对象中的用来显示数据的控件,我们可以灵活的自行设计,想拖哪个表的哪个字段到窗体里面,窗体就显示哪种数据,非常方便。

4关系

access里面的数据表与数据表之间,有着关系这个概念。关系,其实就是两表或多表,相互之间存在的一种关联或依赖。

比如说,学生信息表,有id和姓名字段;而学生成绩表,有id、学科、语文、数学、英语、信息技术等学科的成绩;后者保存学生每年每学期不同学科的成绩。这样一来,在学生成绩表里面对应于一个同学的记录,就有多条;而在学生信息表中,仅有一条记录。那么,我们要知道该同学的姓名,同时还要查询与之相对应的成绩,只有通过两表的操作,才能找到数据。若要表明某个id的号码所对应的成绩是属于哪个学生,就要使用到表间关系。通过将学生信息表里面的id和学生成绩表里面的id,建立起关系,或者称为以此来穿针引线,那么两表就存在关联了。这样就可以根据信息表里面的id,以它作为参照对象去寻找学生成绩表里面id号相同的,就为该学生的成绩记录了。

三、具体使用中的一个问题

在学习access的过程中,我发现使用高级筛选和查询这两个功能,都可以按照所选择的字段,设置条件或准则,查找满足一定条件的数据。但是两者有什么区别呢?后来上网搜索了一下,然后进行实践,得出了答案。

①根本的区别

查询是access数据库中的一个对象,可以进行保存,永久使用;而高级筛选,仅仅是用来对数据库表数据进行临时的查找,一旦关闭了,筛选就已经不存在了。

②对数据查找的区别

高级筛选,只存在字段、排序、条件、或这样的选项的设置,无论条件如何复杂或再怎么简单,查找出来的数据,都包含数据表中的所有字段。而查询对象,除了上述的选项可设置之外,还有表和显示两个选项可以设置;这就说明了查询对象可以对多个表同时进行查询,查询出多个表中满足条件的记录,在这里,可以称为,查询能对多表进行综合的查询,而高级筛选只能对一个表的数据进行查找。此外,查询中还有“显示”这样的选项,当我们选择一个字段之后,可以将该字段设置为显示或不显示,这样,在查询出来的数据的浏览状态,就可以根据需要,显示部分字段而忽略部分字段。另外,筛选只有在数据表打开的情况下才能使用;而查询,由于是一个数据库中的对象,需要新建,同时还需要选择数据源,即数据表。 ③两者的关联

高级筛选的操作方法,和查询,在使用上类似;但是,由于前者仅有临时功能,而不具备永久保存的功能,因此,不能不说是一种遗憾;但是,我们也可以将设置好条件的高级筛选,保存成为查询,操作方法就是:“文件”→“另存为查询”;这样,就可以将筛选保存成为查询对象了。

④两者对数据库表的影响

查询对数据表的原始状态没有任何影响;查询的结果及保存,不会对数据表里面的数据字段或记录排序有任何影响。而高级筛选则会对数据库表原始数据的排序有所影响;如果在筛选中使用了排序,并且,在关闭筛选的时候,选择了“是”,那么,筛选出来的数据的排序,将会改变数据库表原始数据的排序。

四、学习方法

总结一下学习access的方法,主要有以下几点:

1学习计划要明确,根据自己的实际出发。

2从应用出发。学习的目的就是为了使用,应把学到的每一点应用于实际操作。 3要多了解相关信息,多思考,多提问题,多问几个为什么,要学以致用。 4利用老师的指导、同学的帮助。

access实验心得体会篇三

关于建立Access数据库的感想

关于建立Access数据库的感想

在建立数据库之前,我们首先对access数据库的表、查询、窗体、报表的各个部分进行了系统的学习,明确了整个数据库的具体运行机理。然后结合我们汉语言专业的实际情况,我们确定了将要组建的数据库的主题——当代作家作品相关信息管理系统。希望通过这个数据库对当代作家作品信息进行更为直观有效地管理。

在组建数据库的初始阶段,我们首先确定了数据库的基本骨架以及建立的数据库的标语表之间的关系,并且确定了表与表之间的关联性。然后根据所组建的关系,我们尽享了相关信息的收集工具,并且将这些信息按照表晚上基本结构对表进行了田中,是表的关系得以建立。在这个过程中,我发现关于表的字段的基本属性的设置非常重要,直接关系到能否迅速准确地录入相关信息,其次就是主键的设置,有时需要对两个字段同时进行设置主键,以保证在具体操作中数据库的重要性。关于对操作,主要主要按照并于痛的查询种类去组建相关的查询,同时在创建查询的时候应该兼顾查询的种类的可行性以及可操作性,这也是哦为了和后面的宏的建立做准备。在窗体部分,控件来源的设置可谓至关重要,还有就是在设置相关控件的时候应该为整个窗体服务,以保证整个数据库的实用性,在报表部分,主要在于报表的相关设计,具体操作和窗体的建立也有很多相似的地方。

Access数据库是一个很实用而又功能强大的应用工具,相信其在以后的工作和学习中也会有着更加广泛的应用,也会极大地便利我们以后的工作和学习。通过这次建立数据库的作业和实践,也让我对数据库的各部分有了更加深刻的认识和理解。

access实验心得体会篇四

Access实验报告

《数据库及其应用》 (课程编号:B0901000)

实验报告

(2013-2014学年第2学期)

实验成绩:

学 号: 姓 名: 专业班级:

课 堂 号: 3 _________________ 任课教师: ________ 完成日期: 2014年5月30日 ___{access实验心得体会}.

access实验心得体会篇五

Access实验报告

Access数据库实验报告

院系:计算机科学与技术学院 班级:1205班(文理) 姓名:李奇

学号:2012415210104{access实验心得体会}.

实验目的:

1.掌握Access数据库的创建和打开

2.掌握Access中数据表的设计和创建及维护。 3.掌握Access中窗体、查询、报表等的设计和创建 4.熟练掌握SQL结构化查询语言。 5.初步掌握数据库系统的开发与应用 6.并对Access做一定的总结

实验内容与步骤:

1.Access数据库的建立和维护:

了解数据库、数据库管理系统,数据库系统的概念;了解Access数据库;了解表;了解数据的录入和维护;了解数据表间关联;了解数据表对象的复制、删除与更名,学会创建“教务管理”数据库;学会利用表设计视图创建表;学会导入表;学会建立表间联系;学会修改表结构;学会操作表记录 2.Access查询、窗体和报表:

了解查询及创建方法;了解窗体及创建方法;了解报表及创建方法;学会选择查询、参数查询、总计查询;学会窗体设计;学会报表设计 3.结构化查询语言(SQL):

了解SQL语言;理解数据定义语言,掌握数据库对象的建立(CREATE)、删除(DROP)和修改(ALTER)等操作;理解数据操纵语言,掌握数据操作的命令由插入(INSERT)、删除(DELETE)、更新(UPDATE)、检索(SELECT)等组成;掌握SQL语言的核心——SELECT语言;学会使用SQL查询;使用报表向导创建基于SQL查询数据源的报表;学会SQL语句创建表;学会使用SQL语句修改表结构、表记录;学会使用SQL语句创建查询

第二章 构建Access数据库

一、创建Access数据库的方式 <1>. 使用数据库向导创建数据库

1.跟随Access的数据库向导创建“讲座管理”数据库 步骤:

(1)启动数据库向导,打开数据库“模板”对话框 (2)启动“数据库向导” (3)回答向导提出的问题

(4)自动创建数据库及数据库对象

“我的公司信息”对话框

.

“讲座管理”数据库的主切换面板

<2>自行创建空数据库 1.创建“教学管理”空数据库

操作步骤:

(1)打开“新建文件”对话框{access实验心得体会}.

(2)选取数据库名称和保存数据库文件的路径 (3)浏览数据库

“教学管理”数据库窗口

2.归纳分析

(1)今后会使用其它想到创建对象,其主要步骤全部相同 (2)中断向导工作

a.在数据库向导对话框的各个接口单击“取消”按钮,Access会取消向导所做的所有工作

b.在数据库向导对话框中的各个接口单击“完成”按钮,Access会保留在该部之前向导所做的工作,对于还没有回答的问题,Access选取系统默认选项

c.单击向导对话框中的“上一步”按钮,可返回向导的上一步,修改上一步中

access实验心得体会篇六

Access2010实验报告

计算机实验报告

-课程名称: Access2010数据库程序设计教程

-指导老师:吴华荣

-姓 名: 陈雪颖

-班 级: 英语151班

-学 号: 1820154586

实验一:图书借阅管理系统需求分析

(一)实验目的

1、了解数据库结构设计的过程与实验方法,根据实体-属性图、实体-联系图以及数据,分析并设计出合理的数据库表记录。

2、体验表间关系和数据的完整性。

(二)实验步骤

通过案例分析了解该系统数据包括:

1、读者信息表:每对应一个读者,有相应的一条记录。

2、图书档案信息表:对于每一种书,有一条记录。

3、书目编码信息表:对应每一本书即一个条形码,都有一条记录。

4、借阅信息表:对应每一次借书/还书,都有一条记录。

(三)实验内容{access实验心得体会}.

分别建立四种表的实体-属性图,设计图书借阅管理系统数据库及四种表的结构设计图表,并为每个表设置主关键字。

(四)实验结果及总结

设计合理的数据库结构,可以对图书馆的图书进行更好的管理,提高工作效率。 实验二:创建Access数据库和数据表

(一)实验目的

1、熟悉Access2010的工作环境,掌握启动和关闭Access的方法。

2、掌握创建和打开Access数据库的方法。

3、掌握使用“表设计”按钮创建表,及通过“表”按钮输入数据创建表的操作。

4、掌握表结构的修改方法、表记录的输入和编辑方法。

5、掌握字段属性的设置。

(二)实验步骤

1、启动Access2010:单击任务栏“开始”按钮,单击“开始”菜单。

2、创建并打开空数据库“图书借阅库”。

3、使用设计器创建四种表结构并输入表记录。

4、修改表结构,编辑字段设置。

(三)实验内容

打开Access2010,分别输入四种表的数据,使用设计器设计表的结构如增加、删除、修改相应字段,在设计视图中进行字段的属性设置,最后保存表,关闭所有窗口。

(四)实验结果及总结

掌握Access2010的启动及创建过程,能够熟练的运用设计器设计表的各个属性,了解表的有效性规则,熟练的运用表的各种操作。

实验三:数据表的常用操作

(一)实验目的

1、熟悉数据表的外观定制的方法。

2、掌握表文件的复制、删除等操作。

3、理解数据的导入和导出功能。

4、熟练掌握数据的查找和替换的方法。

{access实验心得体会}.

5、熟练掌握记录筛选和排序操作。

(二)实验步骤

1、在数据表视图下进行表的外观定制。

2、对表文件进行复制。

3、表数据操作。

(三)实验内容

对表的外观如字体、格式、行高和列宽进行合理设置,掌握如何隐藏、移动和冻结列。运用不同方法实现表的复制,并学会如何导入和导出表。针对具体要求,对表数据进行查找、筛选和排序操作。

(四)实验结果及总结

通过对表的外观设置,知道如何操作表数据。运用不同的方法进行表文件的复制,也掌握了数据的查找、筛选和排序方法。

实验四:创建表间关系

(一)实验目的

1、掌握创建两个表间关系的方法,学会编辑表间关系。

2、理解参照完整性的含义。

3、了解级联更新数据和级联删除数据的功能和作用。

(二)实验步骤

1、打开数据库,单击“数据库”选项卡,单击“关系”进行操作。

2、对关系实施参照完整性。

3、对主表和相关表进行相关字段值的修改,并测试参照完整性功能。

(三)实验内容

打开数据库,对图书借阅库下的“图书档案”表和“书目编码”表创建一对多的关系,设置其参照完整性并勾选级联删除功能和级联更新功能。最后保存关系。

(四)实验结果及总结

通过创建两表之间的关系,体验关系的参照完整性规则和级联更新、删除功能,让我对表间关系有了更明确的理解。

实验五:选择查询

(一)实验目的

1、掌握创建一个查询的两种方法。

2、熟练运用已创建好的查询。

3、掌握条件查询的创建方法。

4、掌握查询中的数据统计方法。

5、掌握查找重复项和不匹配项的查询方法。

(二)实验步骤

1、创建单表查询和多表查询。

2、进行单表和多表的条件查询。

3、统计数据。

4、查找重复项

5、查找不匹配项。

(三)实验内容

分别对图书借阅库中的信息进行借阅查询,实现单表和多表的查询。再按照条件进行条件查询。最后统计数据,并查找重复项和不匹配项。

(四)实验结果及总结

熟练的利用查询向导和查询设计视图查询信息,是选择查询中非常重要的步骤。对查询结果进行数据统计,可以检测操作步骤的正确与否。

实验六:参数查询和操作查询

(一)实验目的

1、掌握参数查询。

2、掌握交叉表查询。

3、掌握操作查询,包括生成表查询、删除查询、更新查询和追加查询。

4、掌握SQL视图的切换方法。

(二)实验步骤

1、单击“创建”选项卡中的“查询设计”按钮,显示查询设计视图。{access实验心得体会}.

2、在“显示表”对话框中后,双击“图书档案”后单击“关闭”按钮关闭“显示表”。

3、将要显示的字段添加到查询设计网格的“字段”行。

4、单击“保存”按钮,在“查询名称”文本框中输入名称,然后单击“确定”按钮。

5、单击“运行”按钮,完成查询。

(三)实验内容

参数查询:根据所输入的书目编号查询相应图书的基本信息,并显示图书的名称作者出版社。交叉表查询:建立如图6-23所示的交叉表查询。生成表查询:将图书在库情况舍生成一个新表。删除查询:删除读者信息表中女生的读者记录。更新查询:将所有图书的单价上调10%。追加查询:建立一条记录,并将其追加到“读者信息”表中。SQL视图切换:将上述交叉表查询切换到SQL视图下观察。

(四)实验结果及总结

根据所输入的作者姓名查询相应图书的基本信息是以作者姓名为条件进行查询,需要在运行查询时输入相关信息,才可以建立起以作者姓名为参数的查询。

实验七:SQL 查询语句

(一)实验目的

1、巩固SELECT语句的语法规则。

2、掌握SELECT语句的使用方法。

(二)实验步骤

1、打开查询语句输入窗口。

{access实验心得体会}.

2、单表查询。

3、多表查询。

(三)实验内容

从图书档案表中查询所有图书的信息。从图书档案表中查询“社会科学”类的图书名称、作者和出版时间等信息。从图书档案表中统计所有图书的平均单价。从书目编码表中统计每种图书的编号和数量。从书目编码表中统计每种图书的名称和数量。统计每种图书的借出数量,要求列出图书名称、作者和借出数量。

(四)实验结果及总结

在建立查询的时候,先在查询设计视图中将基本的查询功能都实现,最后再切换到“SQL视图”,通过编写SQL语句完成一些特殊的查询。

实验八:SQL数据定义和数据操作语句

(一)实验目的

1、掌握CREATE TABLE 和ALTER TABLE 语句的使用规则。

2、学会用命令创建和修改表。

3、掌握数据插入、修改和删除等命令的使用。

(二)实验步骤

在SQL视图中输入SQL语句,点击“运行”。

(三)实验内容

创建表并进行表的修改,删除表。添加数据,修改数据,删除数据。

(四)实验结果及总结

SQL 语句的特点是1.综合统一2.高度非过程化3.面向集合的操作方式.4.以同一种语法结构提供多种使用方法5.语言简洁,易学易用。

实验九:创建窗体

(一)实验目的

1、掌握窗体的各种创建方法。

2、掌握不同的控件的创建方法。

(二)实验步骤

1、启动access2010,打开数据库,单击“创建”选项卡。

2、单击“窗体按钮”,弹出窗体设计视图。

3、单击“窗体设计”工具栏中的“属性表”按钮打开窗体的属性按钮,在数据选项卡里设置记录源,单击“添加现有字段”按钮,打开字段列表。

4、添加各类控件。

(三)实验内容

在“图书借阅库”中创建三个窗体:“编辑读者节约信息”、“编辑图书档案信息”和“编辑图书编码信息”。

(四)实验结果及总结

创建窗体可以直接用设计视图来创建,也可以使用向导快速创建窗体,并且打开设计视图进行修改。

实验十:创建主-子窗体和切换面板窗体

(一)实验目的

1、掌握主-子窗体的创建过程。

2、掌握切换面板窗体的创建方法。

3、熟悉窗体在数据库应用系统中的实现过程。

(二)实验步骤

1、启动窗体向导。

2、确定数据源。

3、选择查看数据的方式。

4、确定子窗体的布局。

5、指定主子窗体的标题。

6、修改窗体设计。

7、添加“节约天数”。

8、设置窗体页眉页脚。

9、调整控件。

10、美化窗体。

11、查看主-子窗体。

(三)实验内容

创建“图书编码信息”主-子窗体,创建图书借阅系统的切换面板窗体,取名为“图书借阅系统”。

(四)实验结果及总结

创建主子窗体有两种方法:1.在创建主窗体的同时创建子窗体,2.先建立子窗体,再将该子窗体插入创建的主窗体中。

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