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作文,赢

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作文,赢篇一

关于输赢的作文:输是赢的开始

关于输赢的作文:输是赢的开始

关于输赢的作文:输是赢的开始

“象飞田!怦!”“卒过河!怦!”秋风箫下,一个长发少年低头思索着什么,只见她右手托着下巴,左手将吃掉的棋子敲过不停,另一个老者则在那里哼着小调,沾沾自喜。

什么,你们已经猜出来了?不错,不错,正是我和我的爷爷在下象棋。不敢相信吧,一个女孩儿竟然对象棋感兴趣,嘻嘻,我就是这么怪!

小时候,看见爷爷和别人下棋,我对那圆圆的东西甚是喜欢,后来,爷爷才告诉我那是象棋的棋子。8岁的时候,爷爷教我下棋,一直到现在,我的棋艺已经能和爷爷相其并论了。

一个星期六的下午,阳光明媚,我又把爷爷送我的那盒象棋拿出来找爷爷切磋,爷爷欣然接受我的挑战。

“炮来了,孙女儿,你要小心啰!”我一看,情形不对,炮都攻到我“老帅”门前了,若中间再添一子,我就会输的,我急得像热锅上的蚂蚁,把牙齿咬的“咯咯”作响。当时,我也不知是自己“老眼昏花”,还是脑袋被门夹了,居然把士派了出去,这不是送死吗?爷爷抿嘴一笑:“呵呵,还不等我出手,你就自己送上门来了呀!”说完又是一阵嘲笑。 哎,我输了。真是“一棋不慎,满盘皆输”啊!

爷爷笑着准备离开,“你自己慢慢想吧!我先去看会儿电视。”我仍是不服输,一把拽住爷爷的衣服:“爷爷,在陪我下一盘吧!我一定会赢的!”爷爷答应了。

我先出炮,和上一盘的招式差不多,但爷爷只顾注意我的炮,并没有意识到我的車已经陆续吃掉了他的車,马,象。我在炮与爷爷的将之间又添了一个马,爷爷不得不把士派出去,士走了,我的車就可以把将给吃了。“哈哈,爷爷输了哟!”爷爷笑着说:“嘿,不得了啊,棋艺又有长进了,厉害!”失败乃是成功之母,输是赢的开始,没有失败哪儿来的成功,但也不能总是失败,要总结上一次输的教训,来打下一次赢的基础。生活中,只能不断进步,才能成功,才能反敗为胜!

看吧,胜利的曙光在向你招手!

作文,赢篇二

作文赢得高分必读的10个方法

作文赢得高分必读的10个方法

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一、审准话题

审题是作文成败的第一关,差之毫厘,谬以千里。应试时应慎重。审题准确,作文就有可能踏上成功之路;审题失误,写得再好,最多也只能得一半左右的分数。就近几年的“话题作文”而言,审准题意就是要对作文试题上展现的“材料、提示语、话题、作文要求”(即通常所说的背景语、启发语、话题语、强调语)的各个部分仔细审读揣摩,全面确切地理解文题的所有含意,这是理解话题作文的关键。具体方法为:第一步,读“背景语”和“启发语”,巧借“启发语”的提示,弄清“背景语”的隐含意义,弄懂题目要求写的就是“话题语”。第二步,弄清“强调语”有哪些要求,即弄清立意、文体、拟题、字数等要求。第三步,应围绕“话题”组材、选材,扣住话题的实质。为确保“符合题意”,在写作时,尽可能在开头点,中间提,结尾扣,这样,写就平稳的扣题文应该不成问题。

二、选妥文体

“文体自选”,不是多种文体的综合,而是为考生提供选择最擅长文体的自由。一旦选择了某种文体,写出来的文章就应该具备这种文体的特征,从而做到“符合文体要求”,而不是“四不像”。那么怎样选择文体呢?这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。若需要通过自己忆、记、闻,或涉及写人物、事件、景物、场面时,一般应选择记叙文;若需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时,就应选择说明文;若需要阐述主张、表明观点,自然选择议论文。如果有的内容兼用几种体裁都可以时,就要根据自己的实际需要确定采用的文体。但不管采用什么样的文体,都要因文而异、因人而异,要充分发挥自己的优势,展示自己的才华。比如,擅长形象思维,会编故事,善于记叙、描写的同学,可选择记叙文,甚至可以选小说、童话等文学体裁;擅长推理,逻辑思维强的同学,则可选择议论文。

三、立意创新

古人云:“意高则文胜。”高考作文立意,正确是前提,但要达到我们所说的“成功”,则还要力求“深邃、高远”。判断一篇作文的立意是否深邃、高远、有创新,可从以下几方面来看:①文章有没有在深度上有所建树,在某个方面或某些方面是不是有超越大众化的见解,甚至创见。②有没有对自然、社会和人类的关注。③有没有深远的历史感与现实感。④有没有预见性。⑤有没有健康的审美情趣与高尚的情操。⑥有没有哲理性的思考考生要在考场上写出令人耳目一新的佳作确非易事。文章要想出新,立意必须新奇。首先,要有超越一般的眼光,有时代责任感,意志坚定,情趣高尚。其次,要有历史感和预见性,能透析事理,升华哲理。再次,要从多角度联想,对同一事物从不同角度进行思考,寻求多种答案,从中选择最新最佳的角度来立意。此外,还要从个人独特的生活经历中选取素材,写别人所未写,立别人所未立。

{作文,赢}.

四、拟靓标题

题好一半文。标题是文章的眼睛,是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点。遇到“题目自拟”

的作文话题,最好不要直接引用话题做标题,要尽力展示个人才华,尽量拟出让阅卷老师“一见钟情”的好标题,为获取高分奠定基础。好的标题应该是准确、简洁、新颖、别致,耀眼夺目,富有文采。拟题方法主要有①巧用修辞,如《让孤独飘飞》。②引用诗词、歌曲,如《我心中,你最重》。③改装名作,如《道德苦旅》。④术语嫁接,如《心灵比色卡》。⑤妙用标点,如《学生上网:喜耶?忧耶?》。⑥巧用数字,如《父爱“二十三”》。⑦巧借公式,如《天赋+努力=成功》等。但不论怎样拟写,都要注意锤炼词语,切合主旨。

五、合理选材

在作文中,材料往往承载和反映作者的思想、情感、观点,因此,应选择具有文化气息、蕴含人生哲理、闪耀情感光华、积极健康、引人向善、启人心智的材料。具体来说,应做到两点。一要精当。所谓“精当”,是指所选用的材料能有效地恰如其分地表现主题,没有偏离之感,没有叠加之嫌,更没有虚假之疑。二要“新颖”,即所选材料应具有时代气息,能反映社会的“热点”与“亮点”,有生活色彩,有个性特征,有独到的发现等。从范围及方式上,选材可收揽古今、链接中外、紧扣时政要闻、钻探书籍、“播放”影视、“过滤”生活。总之,要根据话题,用大视野去搜寻,大浪淘沙般筛选,选出有深意、典型、鲜活、切合主旨的材料进行写作。

六、巧妙布局

{作文,赢}.

布局关系到文章的整体质量,所以写作时应认真勾画文章经纬,做到“结构完整”,力求“构思精巧”。①可采用“题记+正文”的形式,结构全文。好的题记具有意蕴丰厚、情味绵长、语言精美等特点。巧设题记可以开宗明旨,可以创设情境,也可以展露才情,它能一下子拨动阅卷者的心弦,对你的文章顿生好感。②可采用“母题+标题”的形式。把一个大的话题或意旨切分成三至四个既有内在联系又各具独立性的部分,并配以精当的小标题,既可以收到化整为零、各个击破的写作实效,也可以给阅卷者以结构清晰、脉络分明的良好印象。③可采用“引言+正文”的形式。好的引言,能升华思想感情的火花、生活哲理的闪光和人生意义的感悟,起到画龙点睛的作用。④也可采用数字化分节,一目了然,自然流畅。此外,语段上要错落匀称,长短相间,也能使文章体现一种建筑美。

七、精心开篇

古人云:“通篇之纲领在首段,首段得势,则通篇皆佳。”因而,我们必须精心开篇涂彩,力求让阅卷老师一见倾心。作文毕竟是个认识美、发现美、感悟美和创造美的过程及其具体的体现,阅卷老师只有从你文章的开篇中获得审美意趣,才能在这种情感的作用下给你高分。开头方法常见的有:①开门见山,开宗明义。②描写环境,引出人物。③特写镜头,勾人心魄。④设置悬念,引人入胜。⑤编述故事,饶有情趣。⑥设疑发问,促人深省。⑦欲扬先抑,步步为营。⑧巧引名言、歌词、谚语等。但无论哪种开头,都要以新颖独到、别致小巧的简约文字,提纲挈领,自然引起下文。

八、写好结尾

“编筐编篓,重在收口”。作文也一样,不可轻视。写得不好,会使文章结构松散,黯然失色;写得好,则可以使文章结构严谨,大添异彩,从而收到“回眸一笑百媚生”的效果。总

的来说,文章结尾应简明有力,留有余韵,让人流连忘返。就内容而言,可采用启迪人心的结尾、诗情画意的结尾、促膝谈心的结尾、照应开头的结尾、激励号召的结尾、卒章显志的结尾等;就形式而言,可采用问句式、引用式、抒情式、点睛式、呼告式、比喻式、反复式、排比式等不同形式的结尾。具体要根据文体、内容和需要决定。但不管使用什么样的结尾,都要使主旨更鲜明,结构更严谨,内容更富有文彩、更有创新意识,使文章更具魅力、更吸引人。

九、美化语言

语言不仅是作文思想内容的载体,更是阅卷者产生美感的契机。语言是否有亮点,是否有出彩之处,将直接影响印象分的判给。所以,在写作中要用自己最好的语言,让阅卷者在愉悦中对你的作文产生一种“偏爱”。怎样的语言才是最好的语言呢?活泼的、有灵气的、富有表现力的,能给人以审美享受的,能感染人打动人的语言才是最好的语言。美化语言的方法主要有:①可用修辞手法装扮,使之富有韵味。比喻、排比、对比、夸张、比拟等修辞手法的综合运用,可以收到新颖含蓄的奇妙功效。②可用变化的语言装扮,使之摇曳多姿。如采撷新词新义为文章增添鲜明的时代气息;创新语言,在汉语语言规则允许的范围内作新意搭配,使语言显得奇崛;变动语序,加强表达效果,令语言焕然一新;变换句式,长长短短、整整散散、节奏变化,语言的韵律美自然生成③可用流行话语装扮,使之灵动活泼。同时,能起到化平淡为神奇的功效。④可用智慧的话语装扮,使之更有内涵。智慧的话语(包括幽默的话和蕴含哲理的话),在作文中恰当运用,不但使文章增添分量,更让埋头苦批的阅卷老师开心笑一回,实实在在地轻松一回,从而会不经意地给你记上一功。⑤可用古诗词装扮,使之尽显才气。可直接引用穿插在行文中,为文章增色添辉;或间接变用,机智地使它适合行文的要求;也可在它触发下写出诗情画意或意蕴深厚的文字来。

十、注重文面

文面是给评卷者的第一印象。作文卷面情况的好坏,直接影响着评卷老师的情绪。有的考生文章写得不错,卷面却东拉一下、西抹一下,让人见了就没有好感,无形中加大了失分因素。所以我们在写作中必须注重文面质量。具体地说做到“三清”、“三适”、“三要”、“三不要”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三适”,就是书写认真,快慢适可;字写在方格中间,大小适中;均匀落笔,轻重适度。“三要”,就是时间要控制在一小时以内,每小节前要空两格,字数要达到规定要求。“三不要”,就是用吃得准的字,不要写错别字;用规范字,不要写繁体字或不规范的简化字;标点符号应灵活运用,不要一逗到底。

作文,赢篇三

南京市中考满分作文-那一次,我真的赢了

那一次,我真的赢了

{作文,赢}.

在我们的生活当中,竞争总是与我们如影随形,既然有竞争,就一定有成败,然而遗憾的是,我却很少尝到赢的滋味。小学一年级,我因自己的画没有别人画得好而难过;小学三年,我因自己的数学成绩没有考第一而伤心;进入初中,我又因自己在班级中的排名不满意而流泪。成功似乎离我非常遥远。但是,那一次,我真的赢了

记得那一次,学校要举行一场运动会,可是我们班的报名表还没有上交,因为在4×100米接力这个比赛项目中还缺少一名队员。很荣幸,班主任让我来承担这项艰巨的任务,然而我又很着急,因为我从未跑过接力赛,即使只有短短的100米,可我还是怕会给班级抹黑,生怕会给队友增加负担,生怕自己会出丑,但我必须面对现实。

如今,要想改变这一切,只有一个办法,那就是练。我要在背后多比别人付出,多比别人努力,并增强信心,才有可能改变我的这些不能克服的缺点。

运动会到了,回想起我这将近一个月的训练,每日早上7:30起床,接着就是围着整个小区跑来跑去,练冲击力、耐力、加速力。无论是下雨刮风,我都坚持下去,因为我身上背着一个艰巨的任务。这时,我才鼓起了一点点的勇气,站在最后一棒的跑道上,我的心跳开始慢慢地加快。我无法想象我是否能完成这项对我来说不可能完成的任务,这是最后一棒。

“轰”的一声,只听见发令枪一响,比赛开始了,看到其他的同学拼了命的在奔跑时,我突然充满了信心,我的心中只涌现出一个念头:我也要拼了!我不能让我的队友的努力白费,我一定要给同学和老师们一个满意的答复。来了,最关键的时刻就要来了,只见我手中拿着交接棒,不顾一切的向终点奔去。

看!那是谁,是谁那么快地跑过终点?没错,就是我,我赢了,我终于赢了,我终于战胜了我自己!我终于尝到了胜利的滋味!

作文,赢篇四

广一模作文你真的赢了吗?

你真的赢了吗?(55分)

东莞中学松山湖学校 高三(6)班 黎天扬

如果我问虎妈或是狼爸,隆·克拉克的班规对于孩子的教育有什么意义。我猜,他们定会给我一个颇为不屑的眼神。出于对我年龄的睥睨与育儿经验的匮乏,他们或者会说:最重要的是鼓励孩子超过别人,从小必须培养孩子的竞争意识,教育就是赢!{作文,赢}.

赢?功课全A,钢琴十级,凡赛必奖这种只做第一,不做第二的竞争意识就是当今社会里,无数与小轩妈妈一样的家长的想法,这种逐渐功利化的教育催生了无数的补习班、乐器班、竞赛班。可到头来,谁又真正学到了什么呢?钢琴只是获取大奖的工具,又如何能从中感悟到琴音的美呢?

如果说这些都算是小事,那么更可怕的事情在于:孩子只能赢,不能输,在他前面的都是敌人,必须不断超越别人的思想根植于教育体系之中。上海女研究生因拿不到奖学金而跳江自杀;湖南一学生因嫉妒同桌成绩而偷偷毁坏了他的笔记本;竞争愈是激烈的学校里,与同学探讨问题可能都成为一种奢侈。你看,这种竞争的畸形意识过早的在孩子们的头脑里生根发芽,以致他们忘记了如何与他人共处,与他人交往,甚至厌恶自己。

再来看看隆·克拉克的班规吧!别人有好的表现,应替他高兴,输给别人也不要生气。我想起了那位坐在路边鼓掌的女孩,她的成绩永远位于班级中下游,但她热忱待人,为人友善,得到全班同学的喜爱。相比于那些智商很高,情商很低的“书呆子”而言,到底谁赢谁输了呢?

坐在路边鼓掌的女孩,真心地为他人的成就而高兴,因此也获得了他人的真心感谢,两者共赢,岂不乐哉?更何况,输给别人不生气才是真正悦纳自己的表现。你嫉妒,你愤怒,证明你自己在潜意识中承认了——你就是比别人差,当这种畸形的癌细胞无限扩充于你的全身时,也难怪会自尽了。

我不否认竞争的重要性,但前提是良性竞争。孩子们从小接受非理性的竞争意识,长大了又该怎么办呢?贝多芬的老师萨利埃里因竞争而害死音乐神童莫扎特,倘若当时他能欣赏、合作,悦纳自己,不知有多少佳曲能流传至今。

不错,人生需要竞争,但更多时候,要悦纳自己、悦纳他人,学会赞美。韦伯斯特曾经说过:“我赞美人生,我赞美自己,但我更要赞美社会与他人!”,社会是我们共同的社会,一个成功的社会里没有输家。

你真的赢了吗?好好想想罢!

作文,赢篇五

关于爱拼才会赢的作文800字

关于爱拼才会赢的作文800字爱拼才会赢 如果说,胜利的果实是甜的,那是用努力拼搏的艰辛过程换来的。 “爱拼才会赢”,这是两年前一场小学生运动会上,一个我的好朋友兼运动员所诠释并证明的真谛。 热烈的氛围和精彩的比赛,把这个体育场的气氛烘托得格外激昂。 一轮又一轮的比赛,在观众的呐喊与加油中激烈地进行,终于,我们迎来了最精彩的女子丙组60米决赛。 八名运动员“隆重”登场了,被我们田径队里戏称为“头号种子”的选手也位列其中。 “砰!”响彻全场的发令枪声拉开了比赛的序幕,八名选手如一支支离弦的箭般,呼啦啦地从我们面前飞奔而过。 最{作文,赢}.

紧张的,不是选手们,而是我们这些观众。身为旁观者的我们,坐在看台上连大气也不敢出。 最“戏剧化”的一幕出现了,一步、两步、三步——突然.被我们称为“头号种子”的选手一个趔趄,如一只断臂的大雁般,摔在了地上。 “快起来!快起来!”我们惊慌起来,谁也没有料到,在这一秒,比赛的结果将会被重新改写。 那个被我们寄予了莫大希

望的选手,不顾身上的伤痛,依然爬了起来,向已跑出很远的其他选手,奋力地追去。 我不得不承认,她的爆发力不仅仅令我们惊讶,而且震撼了所有的观众——在这短短的三十多米内,她竟然,竟然超过了三个选手! 很遗憾,她没有拿到奖牌。但是,她在我们心中,在所有观众心中,是个无可否认的冠军——因为,她演绎了一段奇迹。 事后,她只是淡淡一笑,说:“当时,我没有一点犹豫,只有一个念头——拼了!哪怕只能拿最后一名!” 的确,只要敢于拼搏,一切都不能用“做不到”来作为放弃的理由。

作文,赢篇六

输 与 赢

输 与 赢{作文,赢}.

148班 谢杰世

生活在充满竞争的今天,我们时不时的要与“输”和“赢”打交道。难道我们不是整天都在“输”与“赢”之间来回奔波劳累吗?

当我们走到“输”的这一面时,会变得无精打采,垂头丧气,因为我们被所谓的“输”而一叶障目;当我们走到“赢”的这一面时,又会欢呼雀跃,神采飞扬,因为我们被所谓的“赢”而迷失双眼。

那么,什么是赢,什么是输呢?接下来的一个故事可能让你茅塞顿开!

西楚霸王——江东项羽,乃中国历史上少有的英雄,“破釜沉舟,百里秦关终属楚”说的是他巨鹿大胜,称霸咸阳,让各路诸侯跪入秦观,后定都彭城,封赏天下,此等情景,何其壮哉!

可垓下一战,他却兵败如山倒。夜里四面楚歌,将士们丢盔弃甲,而霸王,神情只略显失色,因为他相信,纵然四面有汉军的十万铁骑,他也能够杀出重围,再创一片新天地,他相信他可以不用采纳文武大臣的妙计,来统一天下

可是他错了,巨鹿大胜,却活埋卒二十万;称霸咸阳,却火烧阿房三百里;定都彭城却刺死子婴如此种种,霸王早已失尽了民心。

再想想汉王——刘邦,从一个小小的泗水亭亭长,成长为一代帝王,这其中自有他的艰辛与睿智。

当这两个人比较,你会发现:

霸王,一不知人,二不善任,气走范增,可谓是众叛亲离。

沛公,夜追韩信,广纳人言,羽翼渐丰。

你可能会说:“是啊!活该沛公吞并四野,活该项羽自刎乌江。”

可是,汉王真的赢了吗?霸王真的输了吗?

不,汉王赢得了天下,却输掉了尊严;项羽失掉天下,却得千古流唱。 试想,天下的统一,是不是刘邦用违背誓言,杀死忠臣与违背孝道换来的? 再想想,项羽输掉了天下,是不是他对忠义的信仰以及自己的诺言造成的?

由此看来,沛公赢得了政治,军事上的斗争,而项羽却赢得了爱情与忠义,那么究竟谁输谁赢呢?{作文,赢}.

我也不敢妄下结论,我只知道,输与赢并不绝对,一种输,便是另外的一种赢;一种赢,便是另外的一种输;“输输赢赢”,“起起落落”其实早已消逝在千古洪流中 纵观历史,你会觉得,自古人们就在“输”与“赢”间奔波,而他们却未真正读懂其含义。其实,真正的“输”与“赢”应该看地底下,看心里

我从诗歌中学到了语文

169班 郭海燕{作文,赢}.

语文,多么生动熟悉的两个字眼儿,它是陪伴我们走过成长的慈母。细细品读“语文”一词,才发现它既神采飞扬又带着铿锵有力的气势和魄力。生活中处处都能感受到它的美与魅力,最能体现出它的魅力的要属那短小精悍,意味深长的诗歌了!

诗歌是思想和艺术的融合。试着写写诗,这对提高运用语言和鉴赏诗歌能力大有益处,对语文学习也有很大的帮助。每个人都应该是生活的歌者,用自己手中的笔诗化人生、感悟生命。

诗歌是想象的积淀。丰富的想象,可以使诗人摆脱实际生活的拘束,站在比生活更高的境地审视过去和未来。写诗时,一定要注意发挥想象,尽量把诗中所描绘的景物同其他相似的形象联想起来,或反思历史、或感悟现在、或畅想未来。总之,切忌就事论事,就景绘景,让诗歌插上想象的翅膀。

诗歌是感情的凝聚。优秀的诗作,总是在诗人被现实生活激发起沸腾的感情时写就的。因此诗歌的感情色彩很浓烈,抒情诗是在发挥想象力的基础上进行的,以写景叙事为前提,才能抒发出真情实感。那种空洞的、无病呻吟的情是没有生命力的。

诗歌要求用凝练的语言表达充沛的感情。它的语言既是概括的,又是具体形象的。语言间的跳跃性往往较大,要借助联想加以体会。它的语言要有鲜明的节奏感,具有和谐悦耳的音乐性。以此,要注意押韵。这样读起来才琅琅上口,听起来才阅人耳目。

诗歌让我学会了如何表达感情,让我知道了如何准确使用语言,更陶冶了我的情操。 语文的魅力之大,诗歌的感染力之强,让人叹服。我爱诗歌,更爱语文!

用爱托起那片天

155班 闫荔琨

天空阴沉沉的,到处依旧是废墟,几只燕子无力地盘旋着,凄凉的叫声不禁使天落下了泪滴。雨中,救援队员来了

“下面一定还有人,这是城区人口最密集的地方!兄弟们,我们每耽误一分钟,底下的人就又向死亡靠近了一分钟!快挖!”队长急迫的说了一句。雨中,队员们已经挖的筋疲力尽了,眼中布满了血丝,嘴唇没有了颜色,水泥块、砖块已将他们的手划得血肉模糊。他们怀着希望、信念,一小时过去了,两小时,三小时整整过去了六个小时,他们没有停歇一下。

正在这时,忽然传来了断断续续的哭泣声,“在下面,好像是一个小女孩。”不知是谁喊了一声。快些,再快些终于,他们拼尽全身力气将小女孩救了上来。“妈妈,快救妈妈!”天啊,下面还有人?!他们又用力地搬开旁边的石板,还在淌血的手依旧在挖着。一个女人双手支撑着上面,她用柔弱的身躯拼命往上举着什么东西。女人被救生来时已经没气了。女孩的嗓子也喊哑了,她哭着、摸着妈妈的脸,对眼前的官兵们哭喊道:“叔叔,快,快救我爸爸,爸爸!”怎么会?下面竟然还有人?为了女孩的心愿,他们用尽最后的力气,挖着瓦砾,扒开石块,连汗都顾不上擦,又咬着牙,坚持挖着。出来后,是个高大的男人,他似乎用尽全力的扶住了什么,脸上那坚定从容的表情让官兵们震撼了。

雨中,那个女孩哭着,“爸爸,妈妈,你醒醒啊,快醒醒啊!”她摇着妈妈那张清秀而又坚定的脸,她摇着爸爸那宽厚的肩膀。每个官兵都流泪了,那一幕已深深烙在他们心里:地震来袭,男人用双臂支持者女人,挺直了胸膛,使劲儿向上;女人双臂往上高抬,托起了女儿,她跪在男人的肩上,努力把女儿举得更高!

父亲用肩膀,托起了家的希望;母亲用双臂,撑起了家的太阳!父爱如山,母爱如水,他们用爱拖出了那片蓝天!雨停了,那片蓝天上,雏鹰学会了成长,明白了承担的力量

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